pk10计划

欢迎来到信阳市第一职业中等专业学校
    
加入收藏 | 联系我们
学校新闻
学校新闻
当前位置:pk10计划 > pk10计划 > 学校新闻
教育质量年度报告(2018年)
添加时间:2019-01-17 15:46:55

 

一、学校情况

1.1学校概况

河南省信阳市第一职业中等专业学校,是一所经河南省信阳市人民政府批准并在教育部备案的拥有多类别多专业的公办全日制职业中专。学校创建于1984年,座落在风景秀丽的金牛山麓校园内绿树成荫,环境优雅,交通便利。学校共占地66亩,校园建筑面积44100平方米资产总额33279346。97元。现有学校是在原信阳市一职高的基础上,与浉河区教师进修学校、信阳市二职高、四职高等单位合并而成,现隶属于浉河区职业教育办公室。

学校先后被评为“省级示范性职业学校”“省级重点职业学校”,2000年5月学校被教育部命名为首批“国家级重点职业学校2013年被命名为“河南省职业教育品牌特色学校”,2015年成功申报并启动河南省数字化校园项目。近年来,被评为省市“职业教育先进集体”、省市“教育系统先进单位”、市“教育教学成果一等奖”、市“文明单位”、市“花园式单位”、市“师德建设先进单位”、市“综合治理先进单位”、市“招生与就业指导工作先进单位”等光荣称号,连续十一年夺取“信阳市职业学校学生技能技巧大赛”团体总分第一名。

现开设有计算机应用、财会电算化、旅游与酒店管理、电子电器、工艺美术、汽车维修、数控、电子商务等八个专业,其中计算机应用专业被省教育厅授予“河南省重点装备专业”,同时还承担全区中小学校长培训、中小学教师信息技术培训和新教师岗位培训任务。目前,学校已成为信阳市浉河区职业教育及技能培训的主要阵地。

1.2学生情况

2018年秋季我校新招生144人,各专业具体情况如下:

汽修21人;计算机(软件)34人;电子商务17人;旅游服务18人;工艺美术10人;电子电器 8人;数控技术2人;计算机应用34人。共计144人。

2018年秋季招生规模与2017年146人秋季招生规模基本持平。70%的学生来源于市区周边乡镇,以谭家河、浉河港、董家河、十三里桥、双井居多。25%的学生来自于市区,主要是浉河区,平桥区、羊山新区学生数量很少。5%的学生来自于各县,其中以罗山县居多。

学生的巩固率为99%,培训规模每年200人左右。今年的毕业生规模为116人,较去年略有下降。

1。3教师队伍

学校师资队伍素质精良,中高级职称比例高。学校现有115人,其中高级职称45人,占比39%,中级职称52人,占比46%。具有硕士学历教师2人,本科学历的教师99人,专任教师本科以上学历比例为88%。本年度“双师型”教师达36名,占专任教师比例为34%,比上年度增加6%。具体数据见下表:

 

指  标

年  度

2018年度

2017学年度

生师比

4.66:1

4。86:1

教师人数(人)

115

123

“双师型”教师比例

34%

18.7%

兼职教师比例

8.2%

7.3%

专任教师本科以上学历比例

88%

85。3%

专任教师硕士以上学历比例

1,7%

1。6%

专任教师高级职称教师比例

39%

41%

   1。4设施设备

生均教学仪器设备值(0.68万元)、生均实训实习工位数(1.18)、生均纸质图书(78册),与上一年度相比的变化情况。(无变化)

二、学生发展

2.1学生素质

学校在德育工作中锐意进取,不断创新,积极打造具有一职专特色的德育工作模式。学校确定了“修德、乐学、博才、精技、达信、孝承、开拓、进取”这十六字的学校精神。在此基础上,学校提出以“仁恕教育”为特色的工作重心,在校内大力开展阳光教育,积极构建阳光课堂,塑造阳光教师,培育阳光学生,探索并完善“一个健康三个好”(即身心健康、精神风貌好、学习状态好、综合素养好)成长目标的具体实施途径。每周“阳光学生”的评比,每月一评“文明班级”“文明寝室”及开展丰富多彩的课外阳光教育活动,规范学生的言行,提高学生素质。学生思想素质高,职业素养好,毕业生受到用人单位的一致好评。

    学校按照上级部门中等职业学校学生应该“双证”齐发的要求,积极抓好文化课教学、职业资格技能的培训和考核工作,学生文化课合格率达95%以上;100%的学生参加技能培训和鉴定,96%以上毕业生取得国家职业资格证书,学生毕业率达99%2018年学生获奖情况:1、2018年信阳市中等职业教育技能大赛中,我校 2名学生获得市级一等奖,9 名学生获得市级二等奖,8名学生获得市级三等奖。2、2018年信阳市中等职业学校中华优秀传统文化大赛中,我校 6 名学生获得市级二等奖,1名学生获得市级三等奖。3、2018年信阳市中等职业学校学生素质能力大赛中,我校共有两个项目6 名学生获得市级一等奖,5名学生获得市级二等奖。同时,学校获得优秀组织奖。4、2018年河南省中等职业教育技能大赛中,我校1名学生获得省级二等奖。5、2018年河南省中等职业学校学生素质能力大赛中,我校有一个项目共6名学生获得省级三等奖。

学校切实贯彻《学校体育卫生工作条例》和体育法规,保证学生每天的活动时间达标,学生体质测评合格率达96%以上,毕业率为99%。

2.2在校体验

总务:生活满意度(满意)

教务:学校十分重视对学生专业理论课教学的研究与考核,学生理论学习满意度达99.6%;重视专业设置,学生专业学习满意度达99.8%;加强实训实习,学生实训实习满意度达99.8%;注重校园文化建设和积极开展社团活动,学生校园文化和社团满意度达99.9%;关心学生生活,学生生活满意度达99.8%。树立“安全第一”观念,无学生安全事故,学生校园安全满意度达99.8%。

学校对学生举行了在校体验满意度抽样调查,受访人数为100人,学生在校体验的满意度在90%以上。具体调查结果见下表2-1。

2-1    一职专学生在校体验满意度抽样调查结果

序号

选项

满意度(%)

满意

较满意

不满意

1

校园环境

 

 

 

 

 

 

2

教师素养

90.3

6.1

3。6

3

设施设备

92.5

2.6

4。9

4

德育活动

 

 

 

 

 

 

5

生活保障
(含食堂餐饮、宿舍管理)

 

 

 

 

 

 

 2.2.2毕业生对学校的满意度。学校以就业为导向,以服务地方经济发展为办学宗旨,认真做好毕业生就业安置工作。学校招生就业办对2018届毕业生进行了满意度调查。结果显示,有接近85%的学生对母校的态度为比较满意及以上等级。具体调查结果如表2-2。  

 

表2-2   2018届毕业生对学校满意度

   

类别

非常满意

满意

比较满意

不满意

无法评估

占比

37.50%

30。76%

14.16%

 

 

17.4%

 

 招办:实习实训满意度、毕业生对学校满意度。

在实习的过程中,62%学生的认为个人能力得到充分的发挥和认可,31%的学生认为个人能力得到一定的发挥,7%的学生觉得自己的个人能力在实习期间没有得到发挥和认可。这一数据表明大多数的学生对于学校安排实习实训的满意度较高,学生本人得到社会行业和企业的肯定,也说明学校的教育得到了学生、社会和企业的肯定。

为适应社会环境的发展,顶岗实习的企业给学生制定了各种福利政策,如表彰优秀团队和个人、集体外出活动等。对于企业给实习学生这样的福利政策,非正式员工的学生们觉得这样的安排还是比较合理的,满意度很高。46%的学生非常满意,52%的学生满意。

总体来说,我校学生对于实习实训还是比较满意的,98%的学生在实习之后,都觉得自己收获颇丰。

团委:校园文化与社团活动满意度。

关于校园文化调查报告,同学们普遍对孝文化进校园活动、趣味运动会表示十分满意,对文化艺术节类的活动十分的有兴趣。许多学生提出我们校文化活动的设置应该灵活多样,多举办关于文体、实践、公益类的活动。只有这样才能调动大家的积极性,吸引更多的学生参与进来,最终才能达到我们所期望的目的,丰富校园文化活动。

社团开展比较符合学生情况。诗歌诵读社团及篮球、羽毛球、乒乓球社团,摄影爱好者协会、书法爱好者协会等,深受学生欢迎。学生建议多增加技工技术类社团,加强技工技术类专业学生的业余学习实践与交流。

综治办:校园“安全”调查总结。本次调查,通过问卷形式进行。通过调查有助于我们发现学校综治方面存在的问题和需要加强的方面,有助于我们进一步改善和加强学校安全管理工作。现将总结概括如下:

1、调查对象60%为女性。 

2、调查对象为学校教师生。 

3、绝大部分对学校安全比较满意,少部分基本满意。

4、大部分师生对学校安全放心,主要由于治安防范设施(人防、物防、技防)完善。

2.3资助情况

我校严格按照上级传达的贫困生资助相关文件精神,积极落实在校生的免学费和助学金政策。免学费政策在学生入学时就已兑现,直接减免学生学杂费。助学金则严格按照审批程序,认真评选,细致摸排,切实保证建档立卡户和品学兼优的学生能享受国家助学金政策,积极推进国家扶贫政策落实。

我校本学期共386名学生享受免学费政策、53名学生享受助学金政策。免学费标准为一学年1200元,每学期初从学生缴费中扣除。助学金标准为每学年2000元,一学年共两个学期,每学期末由上级通过银行直接拨付到学生个人的中职卡上。

学校直接对困难学生进行资助。我校三(1)班余志豪同学身体残疾,家庭困难,学校在2018年春季、秋季各资助其现金1500元。2018年12月我校易鑫昱同学患恶疾,学校积极组织师生捐款,共出资一万元。

2.4就业质量

旅游服务专业毕业生就业人数最多,就业率占毕业学生总数的25%;其次是计算机应用专业,就业率占毕业学生总数的18%;第三是电子商务专业,就业率占毕业学生总数的13%;数控专业就业人数最少,就业率占毕业学生总数的2%。对口就业率较高,各专业均达到95%以上。初次就业起薪2500—3000元。升入高等教育比例与上一年度持平。

2.5职业发展

学校牢固树立“校企合作、工学结合”的办学理念,依靠企业办学,培养适应经济需求和社会发展的技术应用型人才,与企业共同制订专业发展规划、专业教学标准和人才培养方案等,共建课程体系,共同合作开发与生产实际紧密结合的核心课程和实训教材,共建共享校内外实训基地,达到专业教学与生产实践的无缝对接。

在教育教学中,学校根据教学大纲、技能标准以及合作单位的pk10计划、员工素质规范等要求,合理制定实施性教学计划,熟悉并掌握相关专业一系列课程的理论与实践技能,让学生步入单位后能尽快适应单位对员工的要求。每年通过向优秀企业派遣学生进行顶岗实习的方式,解决学生的实习就业,提高学生岗位适应能力。

 学校积极培养学生的创新创业能力。我们通过一系列活动让学生明白,基础知识是创新创业的基石,培养自己的学习能力是关键,让学生意识到重要的不是知识本身,而是获取知识的载体和能力。这样才能促进学生终身和可持续的职业发展,增强学生立足社会的生存能力、竞争能力和发展能力。学校设有学生创业中心,提供学生创业实践平台,学校团委经常开展学生创新活动,学生有一定的创新创业能力。

三、质量保障措施

3.1专业动态调整

本年度,学校开设了8个专业。与上年度相比,做了如下调整。

学校根据市场需求,停招了园艺专业。分别调整了数控、电子为机电专业,财会、电商为财商专业,为每个专业确定了3至4门专业核心课程和6至7项实用技能。对旅游服务专业群进行了重点打造,增设了茶艺、调酒、面点三大实用技能。与信阳市引领科技信息公司合作,对原有的计算机和汽修专业进行了改造升级,计算机专业改造升级为计算机软件工程专业,汽修专业升级后增加了汽车美容和驾驶。根据市场调研和学校实际,目前开设专业的前期专业教师培训工作正有序推进。

3。2教育教学改革

学校实施性教学计划以培养学生创新精神与实践能力为出发点,以学生的可持续发展为基本要求,明确应用型创新人才的培养目标。根据“三以一化”要求,本着重视公共文化课程、加强专业核心课程、扩大选修课程的原则,围绕核心课程目标、教学内容、教学模式、教材建设等方面进行研讨。充分发挥专业建设指导委员会的作用,调整公共文化课程比例,突出专业核心课程与训练项目的要求,不断对原专业的课程标准进行修订。重视专业通用平台的建立,专业拓展课程显示专业方向性,专业选修课拓宽学生的专业视野,为学生综合素质的发展提供广阔的空间。各专业根据教育部的要求开设了德育课程,开设了语文、数学、外语、计算机应用基础、体育与健康等文化基础课程。同时根据专业需要开设或以任选课的方式开设了其他文化基础课程,如书法、音乐、美术等,还特别增加了心理健康教育和法制课以及社会主义核心价值观等课。

学校开设8个专业分别为计算机应用(网络技术方向和软件工程方向)、财会电算化、电子商务、旅游与酒店管理、工艺美术、汽车维修、数控、电子电器。学校一、二、三产业并存,传统专业与新开专业相融,门类多样、专业齐全。

我校教师队伍整体素质不断提升。高级职称45人,占比39%,中级职称52人具有硕士学历教师2人,本科学历的教师99人,双师型”教师达36名,省市级骨干教师5人,区级骨干教师16人。

课程建设方面学校实现了三个突破:突破课堂本位,实行校内实训基地开放制,实训基地适应理实一体化要求,教师可以在实训基地上课,车间即课堂。突破学校本位,学生可在校外实训基地上课。突破教师本位,即突破以教为主的课堂模式,充分体现以学生为中心,以实践为中心,以情境为中心。在教学过程中,第一学期就安排一定量的实践课,让学生对本专业的内容提前了解,增加对后续课程学习的感性认识。贯穿“先做后学”“学做合一”于教学活动的始终,激发学生的学习热情。学校每学期安排各级各类优质课、公开课。除此之外,各个教研组每学期都开展“一人一课”活动,凡是开课,要求必须体现课改理念,专业课要体现项目教学活动特色。学校定期推出样板课,重点解剖典型课,在活动中消化课改理念,并以此为切入点,积极主动进行学校课程开发研究工作,带动专业教师进行课程开发,从课程方案到课程标准到课程资源,以“蚕食”方式,使课程开发工作由点到面,不断扩大课程开发涉及面,在此基础上逐步深入学校课程改革工作。

教学管理方面,全面推动教学诊改,建立数据平台,进行了前期的数据采集工作。

学校加大了信息化教学硬件和软件方面的投入。通过省数字化校园二期建设项目,打造数字校园,实现了WIFi的全覆盖;改造校园主干网络,使用光纤接入,提升网速;购进了二台先进的戴尔服务器,各专业教学资源实现了校园内资源共享;加大信息化教学培训,全体教师均参加了“信阳市信息技术能力提升工程”的培训,还组织了多次校内培训。通过特色专业、课改立项,大力推动信息化教学的实际应用。全校青年教师积极参与信息化教学改革,利用多种信息化手段,提升个人信息技术水平,提升信息化教学能力,并应用到课堂教学实践中。本年度在省、市优质课比赛中,参赛教师均能熟练运用信息化教学手段比赛并获奖。

我校实训基地实行开放、灵活、多样的教学形式,推进学历教育与培训结合,长训与短训相结合,对相近专业的学生进行培训;面向企业,对在职人员进行技能更新培训;面向社会,对失业人员转岗人员进行培训;面向本地区职校教师提供一个学习和研究的操作平台。

学校积极搭建教学资源平台,着手建设教学资源库,通过制订教学资源库建设相关制度,面向重点专业,以核心课程为重点,建设体现职业教育教学改革最新成果和特色的、开放共享型的教学资源库;带动学校教学模式和教学方法改革,提高资源库的使用率;本年度继续完善了课件库、案例库、试题库的建设。

我校德育课和文化基础课严格选用国家规划教材;专业课坚持国家规划教材优先、兼顾各专业课教材开发与建设的实际,适当考虑其他推荐教材,优先使用校本教材。我校自主开发校本教材9本,得到学生广泛的赞誉。

3。3教师培养培训

(1)以教研组为单位每周开展一次半日研修活动。研修活动的内容包括上课、评课、组织集体备课、完善教研组工作计划、向教学管理部门提供建设性的建议等。

(2)组织36名教师参加了2018年度中小学教师专业技术人员继续教育网络培训,取得相应培训合格结业证书并办理了专业技术人员继续教育登记证书。

(3)组织3人国家级骨干教师培训,8人参加了省级骨干教师培训,19人河南省双师型教师“一体化”教师培训,2人参加信阳市中等职业学校班主任素质能力大赛。

(4)组织有关教师积极参加省市级课题立项结项工作。2018年度,在教科室组织、督促、检查下,我校有一项申报省级课题立项获得成功(项目主持人:陈维权 批准号:ZJB18188 课题名称:电商扶贫培训课程开发的研究);一项市级课题结项(青年教师项目  主持人  韩惊丽   批准号 ZJB1505 项目名称   中职学校语文口语交际教学策略探究)。汽修组吴家友主持的省级课题已完成结项材料上报工作。旅游组在组长方媛带领下,已完成一项市级课题结项(主持人  冯梅  项目名称中职旅游专业提升实践教学水平的研究 批准号ZJB1606   证书编号Xzjyjx〔2018〕08)。科研之风日渐浓厚。

3。4德育工作情况

包括德育课实施情况,校园文化建设、文明风采活动开展情况、社团活动、团组织学生会建设及活动等方面。

我校校园文化建设以“实践科学发展,构建和谐校园”为统领,全面贯彻教育方针,以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向,以优化、美化、净化校园文化环境为重点,体现职业教育理念。

建设校园育人文化,外墙板报橱窗,醒目标语宣传牌匾及办学思想为主导内室布置统一规划,与个性化设计相结合。

校园精神文化建设是是校园文化建设的核心内容,充分利用各种契机对学生进行爱国主义教育,利用班团会对学生进行日常行为习惯的养成教育,定期组织志愿者参与志愿服务,创建校园广播站,德育大讲堂,定期举办文化艺术节、运动会,不断丰富校园文化生活,陶冶师生道德情操。

设立形式多样,学生喜闻乐见的学生社团,如诗歌诵读社团、篮球、羽毛球、乒乓球社团,摄影爱好者协会、书法爱好者协会等,适时开展学习交流或比赛活动,深受学生喜爱。

学校共青团注重对学生行为习惯养成教育、教育和集体意识的培养,在工作中强化团员干部队伍建设,促进学生常规管理抓好了班团干部的考察、任命工作。定期举行了学生会换届选举于培训工作,定期召开团支部书记会议,加强团员的思想教育,提高团员队伍的整体素质,能较好的促进学校的德育工作。定期开展团课,加强学生的政治理论学习,努力提高团员青年思想道德素质。加强宣传阵地建设,认真办好宣传栏、黑板报,以“我们的节日”和每周一升旗仪式为契机,开展主题教育,活跃丰富了校园文化,促进了学生的全面发展。

3.5党建情况

包括健全党建工作管理体制情况,推动德育和思想政治工作情况,加强党组织建设情况,党组织发挥政治核心作用情况等。

我校党总支彻底领会、贯彻、落实上级党委工作意见,在全体党员干部、职工的共同努力下,积极开展工作,较好地发挥了党员的先锋模范作用和党总支的战斗堡垒作用,颇有成效地推动了各项业务工作的开展,职工思想道德素质、业务素质、科学管理水平、内务管理和工作生活环境都迈上了一个新的台阶,基本实现了年初制定的各项目标任务。

党建工作制度完善,以教研(组)室为单位建立党员和教师政治学习团体,党员干部做表率,切实做到尽心尽责,团结带领联系区教师积极、主动、开拓性开展工作,增加了群众对党组织的向心力。

党建活动制度健全。“三会一课”活动正常开展,主题党日活动定期召开,每季召开党总支委员和党总支大会,认真学习上级文件精神,并落实与日常工作中。一个党员一面旗帜,争当模范先锋,广大党员干部以实际行动践行对党的诺言,党员的先进性不但体现在思想上,更重要的要落实在行动上,全体党员全力投入争先创优中,在教学、教研争当模范心系学校、关爱学生,积极参与社会志愿服务,与社区齐心协力、携手共创文明城市。

四、校企合作

4.1校企合作开展情况和效果

学校成立了就业指导办公室负责校企合作事宜,在提高职校服务地方产业发展能力,培养高素质技能型创新创业型人才,创新职业教育办学模式,提高职业教育办学水平方面做了积极的尝试,取得了显著的成效。学校分别与杭州网营电子商务信阳分公司、南京夏普电子有限公司、福州梅峰宾馆、厦门白鹭宾馆、深圳创维集团惠州公司、河南航天车辆厂等知名企业合作办学,实施了冠名班、订单培养,使学校实现了人才培养与市场需求的无缝对接,借助用人单位的设备技术工艺优势,弥补专业课教学的不足,还加速了“双师型”师资队伍的建设,办学效益十分明显。

4。2学生实习情况

学校重视教育学生树立正确的就业观,有针对性的安排学生到企业见习,加强就业能力的训练;为学生开设职业道德、职业素养和法律课程,邀请校外择业教育专家开设岗前培训讲座,提高就业企业对我校顶岗实习学生的满意度;学校多次到实习单位走访,关心、了解学生的工作、生活情况,听取企业意见和建议,保证学生在实习单位呆得住、做得好,大部分家长、学生都比较满意。

4.3集团化办学情况

学校正在积极探索集团化办学的科学、可行举措。

五、社会贡献

5。1技术技能人才培养

在现代社会环境下,需要有良好的心理素质,还要在集体认同感和适应性方面提出更高的要求。面对当前激烈的人才竞争,很多学生苦学技术技能就是为了得心应手胜任工作。因此,学生必须具备适应社会的综合能力。这就要求学校在教育活动过程中,要注重职业教育,更多地组织开展各项活动。例如:演讲比赛、歌唱比赛、关于职业方面的讲座,知识宣传片的播放等等,给学生创造一个培训综合能力的舞台,营造一种培训综合能力的气氛。让尚未意识到综合能力重要性的学生们开始觉醒。未来,中职学生的综合素质高低决定了生存于社会的易难,为了更好的生活,也为了更好的发展社会,提高中职学生的综合素质是不可延迟的事情了。

通过对毕业生所在单位的调查回访,用人单位对我校毕业生的政治思想表现和职业道德予以了充分的肯定。综合调查反馈信息,毕业生用人单位普遍反映,我校培养的学生职业道德优良,文化素质过硬,工作中吃苦耐劳,具备一定的业务能力和工作能力。

同时,用人单位对毕业生提出了一些希望。他们认为学生的综合应用能力有待提高,尤其是对工作的适应能力和创新能力两个方面。用人单位强调,希望受聘人员拥有更强的适应能力,以适应工作中的多种需要。实际工作中,他们更关注学生的综合能力,希望能在提高学生实际动手能力和综合素质的基础上,培养学生更强的适应能力,能迅速适应不同任务的要求,他们希望学生能具备自我提升的能力,在工作时,不断学习,继续提高自己的综合素养。

很多企业对毕业生要求更多的是专业技能以外的部分,包括服务态度、商业礼仪、敬业精神、团队合作等。建议加强德育课和职业指导课的力度。

5。2社会服务

一是组织了中小学教师信息技术应用能力提升工程集中培训班,共1122人。二是对市民开展电子商务培训,培训6期,共890人。

六、举办者履责

6。1经费

包括政策性经费落实情况、生均拨款、项目投入等(已经落实,生均经费数每人每年1200元,项目投入无)。

6.2政策措施

   浉河区政府历来非常重视职业教育的发展,出台各类文件将职业教育列入政府对相关部门的考核目标;成立浉河区职业教育办公室,整合全区职业教育资源,统筹负责全区职业的发展。为进一步做好职业教育招生工作,将职业教育学生入学率作为初中的考核指标。

贯彻落实了教职成〔2018〕279号文件精神,“深化产教融合,校企合作”助推了浉河区电子商务产业园的建设。

学校在办学目标、发展思路和发展策略、专业和课程设置等方面拥有办学自主权。学校根据专业建设实际,外聘6名专业技术课程教师,同时向区政府提出招聘12名教师计划,区人社部门统一落实教师招聘工作。

贯彻落实了《河南省教育厅办公室关于开展2018年全省职业教育“双师型”教师培养培训工作的通知》(教职成函〔2018〕121号)文件精神。

七、特色创新。

案列:校企合作办学模式日渐成熟

学校与引领科技有限公司联合办学,探讨校企合作新模式。整合学校与企业的资源,促使职业教育资源利用最大化。适用目前我区的职业教育实际情况。

校企合作是职业教育的灵魂,是当前职业教育发展的瓶颈。为了让学生进的来、学得好、出得去,能谋到好职位、拿到好工资、求得好发展,实现我校提出的“充分就业、最佳升学”的办学思路。近几年来,我校始终坚持拓宽校企合作的渠道,拓展合作的“宽度”;深化校企合作的内涵,提升合作的“温度”;创新校企合作的机制,形成合作的“亮度”;瞄准企业需求,加强合作“密度”;改革合作模式,显现合作“力度”。实现学校、学生和企业的“三赢”。2017年开始,我校提出了“企业学校”校企合作新构想。引进了引领科技有限公司来我校合作办学,为我校的职业教育发展注入了新鲜血液。2018年又重新调整了专业设置,资源的分配,这种把学校搬到企业,把教室设在车间、把技师请到讲台、把教师下到岗位的借船出海,借鸡下蛋的做法,开创了校企深度融合新局面,收到了良好的效果。

共同招生。招生是合作的起点。创新班由信阳市引领科技信息公司、信阳市一职专合作招生,由引领科技信息公司下达培养人才招生指标,以及生源质量要求,由信阳市一职专负责招生工作,班级则设在引领科技信息公司。

共同领导。在合作中由职专校长、公司董事长担任组长,职专派出专业教师任教,公司派出技师培训,共同管理和教学。

八、主要问题和改进措施

8.1主要问题

一是学校经费严重不足,限制了学校的健康发展;是党的建设与师德师风建设组织不完善,要完善组织,组建相关的办公室,促使党风师德师风建设工作常态化是学校管理制度、考评机制要进一步完善;四是教师队老龄化严重;五是对学校发展的远期目标不够明确;六是对职业教育缺乏创新精神。在当前生源减少的情况下,我们对学校的发展策略及发展步骤缺乏长远的思考,缺乏战略眼光,缺乏与时俱进、开拓创新的意识。没有能跳出圈子看自己,在如何开展县外招生、实现联合办学、提高学校层次以及进行短期培训等方面缺乏具体可行的方针政策。

这些问题,有客观环境的制约因素,有长期积淀的遗留顽疾,也有学校自身的主观不足,我们将在今后的工作中通过进一步深化改革、强化管理,逐步加以解决。

8.2改进措施

一是进一步加强队伍建设。要按照习总书记“三严三实”的要求,努力锻造一支思想纯正、业务精湛、作风严谨、业绩突出的干部队伍。让全体教师在各项学习活动自定目标、自加压力、自主学习、自主研究、自我管理、自觉行动、自我反省、自我激励,从而达到提高精神境界、提高知识水平、提高教学技能、提高教学质量的目标。二是进一步加强常规管理。要在更严、更细、更实上下工夫,做文章,认真、顶真、当真,求实、务实、落实。打造一支能干事创业强有力的教师队伍三是进一步提高教学质量和专业建设。要强化质量意识,常思提高之策,全力狠抓落实。巩固、推动教学模式改变。实现级技能大赛一等奖的零的突破力争更多学生能参与省技能大赛。五是抓办学条件改善,力争校园软硬件条件得到进一步改善。我们学校是一所历史久,积淀深,有优势的职业学校。但改善办学条件不容懈怠,我们将竭尽全力,该兴建的兴建,该维修的维修,该更新的更新,从而为师生提供一个理想的学习和生活环境。

 

上一篇:市人大副主任到一职高督导、调研 下一篇:返回列表
pk10计划 pk10计划 pk10计划 pk10计划 pk10计划 pk10计划 pk10计划 pk10计划 pk10计划 pk10计划